YouTube動画で学びました。
東京の超強豪珠算教室
「Sanraku Soroban School」
菊地正芳先生のお話です。
わりざんの導入って、
“わりざんとはなんぞや？”からはじまり
９÷３のような（９＝３×３）
“わりきれるわりざん”に進みます。
つぎに、
１１÷３のように（１１＝３×３+２）
“余りのあるわりざん”に進むのですが、
ここで、
「ん！？」となる生徒がいます。
余りがあると、商を立てるときに、
九九の答えと、
わられる数が合わないからです。
そろばん教室でのよくある光景・・・
先生「問題は１１÷３です。」
「１１のなかに３が何個ある？」
「３の段で１１に近い数字は？」
生徒「“４”！」
先生「どうして、“４”になったの？」
生徒「３×４＝１２で１１に近いから。」
先生「うーーん。そうだよね。」
「でも、違うんだ。」
「答えは１１より手前になるの。」
「近くても、
１１より大きくなるといけないんだよ。」
なーーーんて、
説明にシドロモドロ、
アタフタすることがありますよね。(笑)
そこで、余りのあるわりざんの攻略法。
先生「問題は１１÷３です。」
「１１のなかに３は何個ある？」
「３の段でもうすぐ１１になるのは？」
もう気づきました？
“ も う す ぐ ”がミソなんです。(`･ω･´)b
ここでの“ 近 い ”は禁句。(笑)
また、１１を“超えないように”とか、
むずかしい言葉を付け足すよりも・・・
よりシンプルに、わかりやすいですよね。