何でもそうだと思いますが・・・
そろばん指導においても、
１回教えただけで、
できるようになるとは限りません。
ので、学んだことを覚えておく
ための方法がいくつかありますよね。
わかりやすい文章で短く教えることや、
学んだことを自分で書いてもらうとかは
これまでのブログでも触れてきました。
今回は、思ってるより
効果的な方法をご紹介します。
それは、「人に教えること」
さて、みなさんは、
ラーニングピラミッドって知ってます？
ラーニングピラミッドとは
アメリカ国立研究所の研究で、
講義、読書、ビデオ教材などの
典型的な７つの学習法を、
学習定着率順にまとめたものです。
ブログ画像の
ラーニングピラミッドが示すように、
単に講義を受けただけだと
学習定着率は５％と低いですが、
人に教えることで
９０％まで定着率は伸びています。
だから学習者にとっては、
講義を受けるなどの
受動的な環境ではなく、
教えるなどの、
自分の頭で考えた
能動的な環境が効果的ってことです。
さらに、この「人に教えること」
の重要性を表す研究があります。
ワシントン大学の研究では、
「この後にテストがある」
と言われたグループと、
「この後ほかの人に教える」
と伝えたグループでは、
人に教えるグループのほうが、
記憶力が２８％も向上した
という結果が得られました。
理由としては、
人に教えようとすることで、
自分の理解してない
ことが浮き彫りになり、
自分の弱点を認知できるので、
より効果的な学習ができるからです。
「へえ～」と聞くだけではなく、
人に教えることが
大切だということですね。
ただ、「教えること」は
単に「知っている」だけでは
なかなか教えられません。
だから「できたなら
先生に教えてくれる？」なんて、
わたしは生徒に
しょっちゅう投げかけるものの、
自分ができるのと、
ほかの人に教えるのは
ちがうことに気づいて、
生徒は口ごもり、
もごモゴもじモジします。(笑)
それでいいんです。
生徒が一度でも「教えること」
を体験したことで、
「また先生に聞かれるかもしれないから、
教えられるようにしっかりと聞いておこう」
となることが大切なんです。(`･ω･´)b
このように、
アウトプット前提での情報収集は
記憶定着力を爆上げさせます。